القائمة الرئيسية

الصفحات

آخر الأخبار

 أسلوب الاختصاص

تحتوي اللغة العربية على عدد من الأساليب التي يتم استخدامها لأسباب عديدة، منها تأكيد المعنى أو لفت الانتباه أو إحداث جرس موسيقي وغيرها من الأسباب. وأمثلة على هذه الأساليب أسلوب الإغراء والنداء والذم والمدح والاختصاص والتحذير، وسوف نتناول في هذا المقال شرح أسلوب الاختصاص بالتفصيل.
الاختصاص


 تعريف أسلوب الاختصاص 

هو أسلوب يُذكر فيه ضمير المتكلم ( أنا- نحن ) غالبًا أو المخاطب ( أنت، أنتم، أنتما، أنتن ) وبعده اسم ظاهر منصوب يسمى مختصًا ويأتي لتفسير الضمير وتوضيحه.
أو هو أسلوب يُذكر فيه اسم ظاهر بعد ضمير المتكلم غالبًا أو ضمير المخاطب أحيانًا لضمان المقصود منه.
مثال: نحن التلاميذ متفوقون
الجملة في الأساس: نحن متفوقون ( نحن في محل رفع مبتدأ ومتفرقون خبر ) ولكن جاءت كلمة التلاميذ لتوضح المقصود بـ نحن، وتقدير الكلام: نحن – أخص التلاميذ – متفوقون، ولكن تم حذف الفعل أخص وجوبًا فلا يجوز ذكره.

إعراب الاسم المختص

يُعرب الاسم الذي يأتي بعد الضمير مفعول به منصوب على الاختصاص بفعل محذوف وجوبًا تقديره (أعني، أخص، أقصد ).
مثال: نحن العرب كرماء
نحن: ضمير متصل مبني في محل رفع مبتدأ
العرب: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
كرماء: خبر مرفوع بالضمة.

حالات المختص
1-أن يكون معرفًا بـ ال:
مثال: نحن الجنود ندافع عن الوطن
نحن: ضمير مبني متصل في محل رفع مبتدأ
الجنود: مفعول به منصوب بالفتحة
ندافع: فعل مضارع مرفوع بالضمة
عن الوطن: جار ومجرور، والجملة الفعلية في محل رفع خبر
2-أن يكون مضافًا إلى معرفة
مثال: نحن معاشر الأنبياء لا نورث
نحن: ضمير مبني متصل في محل رفع مبتدأ
معاشر: مفعول به منصوب بالفتحة
الأنبياء: مضاف إليه مجرور بالكسرة
لا نورث: لا أداة نهي--،نورث فعل مضارع مجزوم بالسكون
فمثلاً : نحن أبناءُ العروبة.
نحن في محل رفع مبتدأ وأبناء خبر ، وليس هناك أسلوب اختصاص في الجملة .
بينما : نحن - أبناءَ العروبة - نتحلى بالأخلاق الحميدة .
نحن في محل رفع مبتدأ ، وجملة ( نتحلى بالأخلاق الحميدة ) في محل رفع خبر .
( أبناء العروبة) جاءت لتفسر الضمير ( نحن ) لذلك كلمة ( أبناء ) إعرابها :
مفعول به منصوب على الاختصاص بفعل محذوف وجوباً تقديره (أخص ) ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وهو مضاف .
3-الكلمتين 
 أي للمذكر أو أية للمؤنث، وهنا تُعرب أي أو أية مفعولا به مبني على الضم في محل نصب، والاسم بعدها صفة مرفوعة إذا كان اسمًا مشتقًا وبدلًا إذا كان اسمًا جامدًا
مثال: أيها الشاب
أيها: اسم مبني على الضم في محل نصب على الاختصاص بفعل محذوف وجوبًا تقديره ” أخص ”
الشاب: صفة مرفوعة بالضمة من أيها

ملاحظات

– إذا سبق أيها وأيتها ضمير متكلم أو مخاطب فتُعرب ضمير مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره أخص.
مثال: أيها الشاب
– إذا لم تُسبق أيها أو أيتها بضمير، سواء جاء قبلها يا أو لا، فتُعرب منادى مبني على الضم في محل نصب.
مثال: أيها الطالب اجتهد
– يعرب الاسم المحلي بـ ال بعد أيها وأيتها نعت مرفوع إذا كان مشتقًا، وبدلًا إذا كان جامدًا
مثال: يا أيها الطالب اجتهد
يا أيها الولد اجتهد
– يقع المختص بين شرطتين ويمكن حذفه ويسبقه ضمير ويكون معرفة.
مثال: نحن –المسلمون- مؤمنون
– لا يتم تقدير الاختصاص بعد كل ضمير للمتكلم إلا إذا كان الاختصاص مقصودًا في الجملة، فقد يكون المراد الإخبار عن الضمير فقط وبالتالي فليس هناك حاجة في الجملة لتقدير الاختصاص، والفاصل في ذلك هو سياق الجملة.
مثال: نحن أبناء العروبة “ليس أسلوب اختصاص ”
نحن: ضمير مبني في محل رفع مبتدأ
أبناء: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
العروبة: مضاف إليه مجرور بالكسرة

 نموذج للإعراب 

أنا - المعلم - أبني العقول .
أنا : ضمير متكلم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ .
المعلمَ : مفعول به منصوب على الاختصاص بفعل محذوف وجوباً تقديره
[ أخص ].
أبني : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره للثقل ، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره[ أنا].
العقول : مفعول به ( للفعل أبني ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ) .
سُبحانكَ اللهَ العظيم .
سبحان : مفعول مطلق منصوب علامته الفتحة ، وهو مضاف .
ك : في محل جر بالإضافة .
الله : لفظ الجلالة مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره "أخص" أو أقصُدُ . .
العظيم : صفة منصوبة علامتها الفتحة .

الخلاصة

أسلوب الاختصاص :
هو تركيب يتقدم فيه ضمير المتكلم (أنا أو نحن) أو المخاطب (أنت – أنتم – أنتما – أنتن) يليه اسم ظاهر يخصص المقصود منه يسمى (المختص.)
reaction:

تعليقات